教室照明有哪些技術指標和標準？

教室照明啟用的護眼燈具，重點應該看哪些技術指標呢？

1.看顯色性

顯色性，就是在該光源光線照射下，顏色顯示情況；顯示的顏色，與自然光、或者標準光照射下的顯示的顏色越接近，則顯色性好，反之差。顯色指數，就是用來表示顯色性優劣的。按現下國際照明委員會推薦(我國國家標準采納)，顯色指數最高為100，即該光源照射下，(各種)顏色所顯示的，與自然光、或者標準光照射下的顯示的顏色完全一樣，差距越大則數值越小。

2.看頻閃

頻閃是指光線隨著時間發生強弱、明暗的周期性變化。護眼燈如果有頻閃，瞳孔就會時而擴張，時而收縮，長時間使用這樣的燈就會造成人眼酸脹、疲勞，可能影響視力。通常我們用的照明燈，多數都是使用50Hz的交流電，存在頻閃，人的肉眼只能觀測到每秒鐘30Hz以下的頻閃。因此，嚴格說起來，護眼燈其實并不像某些廣告中所說“不會閃頻”，而是閃頻頻率比較高，我們的肉眼不太能分辨，屬于不可覺察的頻閃，可視為無頻閃，但這個不代表不會閃屏。教室照明更應該使用光頻閃在肉眼察覺不到的、照明穩定的優質LED光源。

3.看眩光

由于LED是固體照明光源，人眼看上去會感覺刺眼，這其實是一種眩光影響。所謂眩光，是指光源發出的強光經過多種途徑進入我們的眼睛，對我們的眼睛造成一個昏眩、看不清、刺眼的感覺。護眼燈發出來的光應該是均勻的、柔和的，亮度是適宜的，光區是適度的，照度是均勻的。按相關要求，將護眼燈擺放在距離桌面中心位置40cm高度，光源的幾何中心向下，觀測者在距離光源幾何中心水平距離60cm處，眼睛不能直接看到發光的光源，同時也不能看到燈罩內壁反射的光源來規避眩光。

4.看照度

學習時，注視區域的光照不足或光線過強，光線分布不均勻或光源閃爍不定，眼睛注視區域有眩光或反光;注視的目標過小或不穩定等，都會造成眼睛超負荷工作，導致視疲勞學生長期在照度低、照度不均勻的照明環境下學習，極易引起視覺疲勞，視疲勞會導致人的近視加深、出現復視、閱讀時易串行、注意力無法集中等，影響學習效率。

5.看色溫

大部分教室內一般都采用高色溫熒光燈管（6500k),由于光線顏色過于偏白，容易導致學生亢奮，易造成疲勞。

6.看藍光

標準收集：

GB/T20145-2006《 燈和燈系統的光生物安全性》

GB7793-2010《中小學校教室采光和照明衛生標準》

GB50099-2011《中小學校設計規范》

DB31/539-2011《中小學校及幼兒園教室照明設計規范》

GB50034-2013《建筑照明設計標準》

CQC3155-2016《中小學校及幼兒園教室照明產品節能認證技術規范》

GB/T36876-2018《中小學校教室照明設計安裝衛生要求》

TJYBZ005-2018《中小學校教室照明技術規范》

T/CSA050-2019《教室用LED照明系統產品要求和測試方法》

T/GOTA001-2019《LED護眼臺燈》

IEEE PAR 1798《照明閃爍的潛在健康影響》

GB7000.1,GB7000.201,GB7000.202《燈具安全標準》

《熒光燈與鎮流器的相關標準》不在本文收集之內

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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