教育健康照明系統(tǒng)

根據2019年發(fā)布的《國民健康視覺報告》指出，近年來中國青少年近視率不斷上升，而高中生和大學生的近視率都已超過70%，且出現(xiàn)低齡化趨勢。

研究表明，除了遺傳、用眼過度和不良的用眼習慣等主觀因素外，教室照明環(huán)境對視力的影響至關重要。中國正面臨著嚴峻的視覺健康危機，中國青少年近視患病率居高不下，不僅影響當代，也危害未來國民健康素質，將對國家社會、經濟甚至國家安全，都產生重大影響，帶來直接的醫(yī)療成本和社會保障負擔，更會造成行為能力喪失進而影響勞動能力和生命質量。據《國民視覺健康》估計，2019年，各類視力缺陷導致的社會經濟成本約6800多億元人民幣，占當年GDP(國內生產總值)的1.3%。

對于兒童來說，不良的照明環(huán)境除了會引起生理病變之外，還會干擾大腦的中樞高級神經功能，使人心情煩悶、脾氣急躁和引發(fā)頭痛。這種傷害對嬰幼兒和青少年尤為明顯，因為他們的神經系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，劣質的燈光容易造成注意力不能集中或集中時間不長久，從而導致學習效率下降，甚至會演變成兒童多動癥。

學生時期是身體生長最重要的階段，相關研究證明，光譜成分對動植物的生長有重要的影響，對人類也有不可忽視的影響。研究發(fā)現(xiàn)，改善教室照明環(huán)境一年后，實驗組學生的平均視力高于對照組學生，這說明了改善教室照明環(huán)境水平能減少學生視力下降速度，預防非近視學生近視發(fā)生。另有研究表明，教室照明環(huán)境對學生的學習也有著很大的影響。根據國外一項長達一年的試驗（由166個學生和18個老師參與）表明，在改進照明環(huán)境之后，學生的專注力、專注時間長度和行為都得到了明顯改善：閱讀速度提高了35%，錯誤率下降了45%，多動行為則下降了76%。

教室照明需要關注哪些問題呢？

課桌照度：平均照度、低照度、維持照度、照度均勻度（考慮桌椅、人、溫度、灰塵、陳舊、墻上各種遮擋物等的影響，還有書本角度的影響）

書寫板照度：平均照度、低照度、維持照度、照度均勻度（考慮學生位置的影響）

眩光：直接眩光、間接眩光（墻壁/書本/書寫板等的反光）

閃爍（頻閃）：目前大多數(shù)教室采用熒光燈管，由于其交流電輸入的特性造成其高頻率頻閃，這種頻閃是造成眼部疲勞的直接原因。

顯色性：Ra>90(R9>50)

色溫：其實不同色溫有不同的作用，只有在不同情況下，搭配使用合適的色溫與照度，才能得到好的效果，建議采用5000K色溫；

光生物安全：藍光危害

節(jié)能：相對傳統(tǒng)電感式熒光燈具節(jié)能50%

環(huán)保：不含汞、鉛等重金屬物質，更環(huán)保；

智能控制：多模式智能操作方式，節(jié)能、簡便、實用；

其它：色品和色容差、電氣及其它安全、產品認證、噪聲、應急照明。

健康教育照明系統(tǒng)特點：

安全性：符合CCC論證要求，無藍光危害性

健康性：合理的照度和高均勻度、低炫光、無頻閃

舒適性：高顯色性、低色差

節(jié)能性：照明功率＜6W/m²，節(jié)省可觀的電費

智能性：上課模式 、投影模式 、自習模式 、課間活動模式，一鍵轉換  

教育健康照明系統(tǒng)智能控制和六大場景模式：

智能遠程控制-支持pad、phone（需網關支持）

支持照明亮度控制

遠程開啟及關閉

支持自定義場景模式

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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