教育照明存在的主要問(wèn)題有哪些，如何改進(jìn)？

青少年是祖國(guó)的花朵，如果保障青少年的健康成長(zhǎng)，是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，近視已經(jīng)成為了一項(xiàng)頑疾，越努力越近視，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)的寫照，如何保護(hù)眼部健康，需要全社會(huì)的共同努力！

當(dāng)前我國(guó)學(xué)生視力低下的狀況十分嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生視力不良率逐年提高，專家們普遍認(rèn)為：造成學(xué)生視力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正確； 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重；看電視或操作電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等等， 但最根本原因是教育照明的環(huán)境不好所造成的。

學(xué)校教育照明環(huán)境存在的主要問(wèn)題是什么？根據(jù)我們長(zhǎng)期研究，教育照明主要有以下幾方面的問(wèn)題。

1．黑板及課桌照度低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的照度值，學(xué)生長(zhǎng)期處于低照度環(huán)境下學(xué)習(xí)；

2．沒(méi)有設(shè)專用黑板燈，或黑板燈裝設(shè)不規(guī)范，如用普通的簡(jiǎn)式熒光燈當(dāng)做黑板燈，不僅黑板照度低，視見度低，學(xué)生在觀看黑板時(shí)，還可看到燈管的直接眩光，極易引起視覺疲勞；

3．一般都是采用質(zhì)低、價(jià)低、能耗高、技術(shù)停留在上世紀(jì)8、90年代水平的簡(jiǎn)式熒光燈具；

4．一般都使用電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)；

5．一般都采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時(shí)開動(dòng)時(shí)，存在嚴(yán)重的燈擺、燈光晃動(dòng)的現(xiàn)象；

6．教室內(nèi)一般均采用高色溫（6500K）光色偏冷的熒光燈管。

總之，一個(gè)照度低、有眩光、有頻閃、有燈光晃動(dòng)、光色不好的視環(huán)境，怎能不引起視疲勞，怎能不危害視力健康呢？

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

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